用“/”標(biāo)出詩中的停頓.
1、帶著/一串花苞, 牽著/萬縷陽光, 悠啊,悠—— 悠出/聲聲/春的歌唱. 2、成為/柳絮的蒲公英, 更是我/最大的愿望. 我會飛啊,飛—— 飛到/遙遠(yuǎn)的地方. 3、垂柳/把溪水/當(dāng)做梳妝的鏡子, 山溪/像綠玉帶一樣平靜. 人影/給溪水/染綠了, 釣竿上/立著一只紅蜻蜓. 希望大家/踴躍幫忙!!!謝謝!
求充滿童趣`天真的現(xiàn)代兒童詩`越多越好
童年的水墨畫(組詩) 街頭 聽不見馬路上車輛的喧鬧,哪管它借梢頭廣播聲高.書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角旁動著絲絲抹不掉的笑.陽光從腳尖悄悄爬上了膝蓋,也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”. 溪邊 垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜.人影給溪水染綠了,釣竿上停著一只綠蜻蜓.忽然撲拉一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚兒和笑聲. 樹上 黃柏樹上一柄翠綠的大傘,一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱.陽光在葉縫里悄悄地看, 千萬只眼睛織成一張光光的網(wǎng), 仿佛老樹也變得年輕了,一次次鼓著綠色的手掌. 江上 像剛下水的鴨群,扇動翅膀排水戲耍.一雙雙小手撥動著浪花,你撥我濺笑聲哈哈,是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中,出水時只見一陣水花兩對虎牙.
模仿張繼樓的童年水墨畫再寫一首詩
天空
藍(lán)藍(lán)的天空 ，
白云飄。
白云下面風(fēng)箏搖，
細(xì)細(xì)的線兒 。
長又長，
小鳥也來湊熱鬧。
學(xué)校
聽不見小鳥在枝頭歌唱
只是讀書聲傳遍校園
書頁在課桌輕輕翻動，
墨水從筆尖慢慢的流出
小手高高舉在老師跟前
也想向老師訴說自己的心聲
花叢
蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草布滿了整個空地，
調(diào)皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
“哈哈哈—-”
“哈哈哈—-”
榕樹下
水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節(jié)奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現(xiàn)實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇—
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章
太陽努力的散發(fā)著熱量，
綠葉也在抱怨天氣太熱。
長長地木桿頂
粘著粘糊糊的面團(tuán)，
正慢慢爬向
正在擦汗的知了。
忽然一陣扇動翅膀的聲音
打破了寧靜的野外，
又聽見蟬急促的長鳴聲
和孩子歡樂的笑聲。
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1： 小童話
譚旭東
春鳥是金嗓子的好伙伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要和我她一道到大森林里去
傾聽大自然動人的合唱
2： 筍
悄悄地
拱出大地
春天里
樹綠的秘密
花開的消息
3： 石榴
石榴花開了
是夏姑姑扎上了
鮮艷的蝴蝶結(jié)
石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴
4： 草帽
草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鉆下來了
他們調(diào)皮的踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印
5： 芽苞
春天到了
天氣暖和了
快點(diǎn)出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外多美
快點(diǎn)出來吧
太陽會給你
春風(fēng)會送給你
甜甜的露滴
6： 漁火
夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了
漁夫點(diǎn)亮了漁火
河水
就想睜開了眼睛
在說這夢話
小童話
邵燕祥
在云彩的南面
那遙遠(yuǎn)的地方
有一群樹葉說：
我們想象花一樣開放
有一群花朵說：
我們想象鳥一樣飛翔
有一群孔雀說：
我么想象樹一樣成長
把下列句子寫具體
筆直的釣竿上輕盈的立著一只蔥翠的蜻蜓.夭夭的桃花爭相綻開艷麗的花朵.一望無際的山坡上三五成群的站立著肥碩的牛羊.
仿照【童年的水墨畫】寫一段小詩,寫出童年生活的有趣.
秋風(fēng)吹醒了大地,大地叫醒了秋雨,秋雨喚醒了大雁,大雁吵醒了楓葉.楓葉染紅了果園,果園散發(fā)著清香,清香陶醉著孩子,孩子們盡情歡樂.歡樂聲傳到遠(yuǎn)方,生病和貧困的人,吃著香甜的水果,幸福洋溢在臉上.
藏頭詩高手全來
李桃相艷艷,峰飾軟紅簾.一水出天路,生死護(hù)朱顏.只因一回眸,愛定三世緣.婷娉舒廣袖,婷婷汀蘭間.情逐日高移,長歌訴心詩.今世得卿顧,生途長樂時.不知卿憐否,離愁蝕骨肌.你步月回遠(yuǎn),我作一夜癡.臂肩約盟信,彎蛾欲語遲.真誠金石開,心魄為卿裁.真真怕嬌目,意緒費(fèi)疑猜.今托求凰曲,生情表愚才.永志白頭意,不悔貧富災(zāi).改我往昔錯,變悟示靈臺.