黑板是什么. 要快

肩負著知識傳承的使命,作為知識傳遞的媒介,黑板伴隨每個人走過懵懂青澀的求知求學之路.現在它帶著知識復興的愿望,漂向你,漂向各地,漂向更多更遠的知識人.記錄你對知識的理解和感悟,分享知識對于你的價值和意義.分享舊識,收獲新知;用行動傳遞知識的力量!

黑板怎么讀

黑板讀作: [hēi bǎn] 黑板—-用木頭或玻璃等制成的可以在上面用粉筆寫字的平板,一般為黑色.

什么是黑板?

黑板就是白板

黑板有何作用?

教室里的前面黑板,用來給老師在上面寫教學內容,寫需要給學生講解的問題; 教室里后面的黑板,用來給同學們出版報; 社區里的黑板,用來寫要通知大家的事情; 辦公室門口的黑板,用來寫通知也可以用來留言; 家里的小黑板,用來給孩子練習畫畫或寫字; 總之黑板的用途很大,很多的哦!!

黑板是采用什么東西做成的

黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等堅硬物體表面,到九十年代的水磨玻璃,現在的彩涂鋼板,復合材料板.

黑板的好處和壞處,

黑板的好處就是:她一遍又一遍地擦寫,豐富了我們的大腦,一天一天見證了我們成長的腳步;

黑板的壞處就是:她一抹又一抹落下的白灰,染白了老師的頭發,一年一年鐫刻了老師的無悔的皺紋;

黑板的好處就是:她用綿勁的雙手,把一批又一批的孩子推向成功的彼岸;

黑板的壞處就是:她沉默在那個偏僻邊遠的教室里,陪伴那位老人共度平淡的一生;

黑板的好處就是:她總是那么虛懷若谷,陶冶著我們一代又一代學子的情操;

黑板的壞處就是:她總是沉默無語,不能隨我們一起離開學校,進入社會,去見識,去沖浪;

黑板的好處就是:她把孩子們安全地撤離,讓地震巨大的毀滅也無法使我們受到傷害;

黑板的壞處就是:她默默地承受巨大的震憾,把自己永遠埋在芬芳的泥土中,讓我們揮霍紛飛的淚雨,對著殘垣斷壁迎著滿塵灰土報以一聲長嘯.

黑板的長處是什么,短處是什么?

長處是可以寫字,傳授知識; 短處是粉筆灰大,污染環境,損害健康.

黑板是誰發明的？

最早人類發現，木炭可以拿來作畫，遠在文字發明前，人類就用木炭來作畫，在歐洲的巖洞中仍然能看的到碳粉，或者木炭所做的壁畫

到了中世紀，人們開始發現，用石灰加水，可以做成塊狀的物體，可以用類似木炭筆的方法，去紀錄在深色，或者是堅硬的表面。(那個年代紙張是很昂貴的物品，刻在木板巖石上用碳筆又容易模糊)

當然經過近千年的時間，現在已經很難去考證到底是誰第一個想到這個主意，但最早，粉筆的作用，絕對不是拿來教學用。

要廣泛的應用到教學上，黑板的重要性比粉筆重要的多。

在19世紀以前(1801AD earlier)那用黑漆涂在木板上，是為了保護木板不受侵蝕。也兼用於公布重要事項，比較類似現在的公布欄的作用。但那時候的”黑板”都很小，而且目的并非用於教學。但到了19世紀中期，世界各地的大學開始興盛，原本的教師口述，學生口記的教學方式，因為學生人數增多而越來越顯現他的不便，因此在歐洲，在美國都開始普遍的把原本小型，非固定的黑色布告欄增大，用來教學之用便利遠處的學生抄寫教師的口述。

因此這近兩百年的緩慢演進，終於把原本極難普及的教育，經由便利的工具，讓更多的莘莘學子，得以學得足夠的知識，掃除文盲無知的大眾。

黑板的歷史

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代巖洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的巖壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。 中國古代教學多用一種被稱作沙盤的物品，用硬木在沙土上反復書寫，但因為沙土松軟性，它并不能被認為成時一種黑板。 中世紀，人們發現石灰與水混合制成塊狀物，用類似于木炭筆的方法在深色堅硬的物品表面書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板表面，以保護木板不被侵蝕，當然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來. 兩百多年來，黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，現在的彩涂鋼板，復合材料板….見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。 現在，黑板的種類也開始變的復雜多樣，從顏色上分有黑板，綠板，白板….從表面形狀上分有平面板，弧面板，從結構組成上分有支架活動板，推拉板，升降板，磁性黑板，從用途上分有教學黑板，辦公白板，廣告板，展示板..而教學黑板又有電子黑板，多功能組合板，組合推拉黑板、交互式電子白板，帶幕投影板等等.

黑板怎樣擦更干凈

講究擦黑板方法:一般人擦黑板都是由上往下擦,這樣粉塵容易飛揚.科學的方法是由下往上擦,此時粉塵順勢落下,而超過頭頂的字跡畢竟是少數,屆時可以深吸一口氣,閉氣擦完.而且擦黑板時要報紙室內通風,這樣流風可以帶走擦黑板時產生的粉塵.