塑料袋的系法圖片說(shuō)明
第一種方法: 一、1、首先左手和右手交叉,兩只手同時(shí)向兩邊分開(kāi). 2、接著重復(fù)第一步,然后系好編織袋,方便快捷. 3、最后塑料袋系好了,方便快捷. 二、第二種方法: 1、首先用雙手的大拇指和食指打開(kāi)塑料袋,用左手的食指和大拇指扣住右手的開(kāi)口部分,同時(shí)用右手的食指和大拇指扣住左手的開(kāi)口部分,然后雙手同時(shí)向兩邊拉. 2、然后把手拉向與下圖相反的方向. 3、最后重復(fù)第一步,用左手的食指和拇指固定左手部分,同時(shí),用右手食指和大拇指將左手部分固定.
<塑料袋>系法
系法” />
感謝你對(duì)環(huán)保有做了一件大事 編成辮子的形狀 然后在用塑料袋在一圈一圈的綁起來(lái) 漏出來(lái)的頭 可以扎成塑料花 即美觀 有有環(huán)保宣傳的價(jià)值
塑料繩如何打結(jié)
你把兩個(gè)頭拿在一起,兩個(gè)頭同時(shí)一起繞結(jié).串手鏈的工廠都是這樣打結(jié)的.沒(méi)法發(fā)圖不知道我說(shuō)的你能明白不. 記住不要一個(gè)頭和一個(gè)頭打結(jié),這樣就算是不滑的繩子也很容易松脫的.
反復(fù)使用塑料包裝繩的方法(10種)
包裝繩的使用方法有很多的,可以做牽引繩拉貨、禮品繩、牽牛繩、晾衣繩、拔河繩、秋千繩、粽子繩、游戲跳繩、編織繩、捆綁繩
中國(guó)結(jié)怎么打？
中國(guó)結(jié)的編制，大致分為基本結(jié)、變化結(jié)及組合結(jié)三大類，其編結(jié)技術(shù)，除需熟練各種基本結(jié)的編結(jié)技巧外，均具共通的編結(jié)原理，并可歸納為基本技法與組合技法。基本技法乃是以單線條、雙線條或多線條來(lái)編結(jié)，運(yùn)用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結(jié)或結(jié)組；而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活的將各種結(jié)組合起來(lái)，完成一組組變化萬(wàn)千的結(jié)飾。
學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)藝的最后階段是自行設(shè)計(jì)作品階段。設(shè)計(jì)一組美觀大方的結(jié)飾時(shí)，最重要的是先確定其用途和功能，再?zèng)Q定其大小和形狀，同時(shí)考慮顏色的搭配和配飾的適當(dāng)運(yùn)用。飾品的應(yīng)用講究細(xì)膩精致、古樸優(yōu)雅的風(fēng)格。只要將飾口隨心所欲地和結(jié)組靈活運(yùn)用，把自己的藝術(shù)美感和濃濃情思融注其中，便能充分表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。
中國(guó)結(jié)編織步驟
結(jié)形、顏色與飾物要搭配得當(dāng)，大小相宜。
線的兩端可繞膠帶或使它硬直，開(kāi)始時(shí)與線的間隔可留寬些。
線路較復(fù)雜時(shí)，可用珠針固定，鉤針、鑷子可輔助抽拉。
認(rèn)清線路位置，如有錯(cuò)誤，應(yīng)立即調(diào)整。
靈活運(yùn)用中國(guó)結(jié)式的意義及典故，配加小配飾。抽形
先將結(jié)心拉緊，以防變形；再調(diào)整耳翼大小、形狀。
用鉤針或鑷子調(diào)整線路，注意結(jié)形美觀、搭配。
認(rèn)清方向先抽哪個(gè)線頭和保留幾個(gè)結(jié)耳。修整
以顏色相同的細(xì)線，將易松散部位縫牢。
鑲上相配的小珠子，以增添結(jié)飾的美觀。
可以在結(jié)的尾端，編一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，也可穿上珠子或飾物。
線頭的處理要隱蔽，以免破壞美感。
簡(jiǎn)易中國(guó)結(jié)的編織方法
心靈手巧能促進(jìn)幼兒思維的快速發(fā)展，激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲望，同時(shí)更有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)幼兒嘗試編織中國(guó)結(jié)的活動(dòng)，主要是受到了我們幼兒園濃厚的“民間藝術(shù)”教育大環(huán)境的影響。我們澧溪幼兒園在九十年代就進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，先以《民間游戲》為抓手，組織、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒學(xué)做民間游戲，這種游戲隨意性強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)，不僅使幼兒在游戲中感受到了身心的愉悅，而且增強(qiáng)了自信，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展起到了良好的教育作用。在此基礎(chǔ)上我們幼兒園又以我國(guó)豐富的民間傳統(tǒng)文化作為契機(jī)，以“民間藝術(shù)”為切入點(diǎn)，從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)讓幼兒參與實(shí)踐，了解我國(guó)五千年多元燦爛的民族文化，從而激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的良好情感。
一、在欣賞“中國(guó)結(jié)”的基礎(chǔ)上，組織收集和創(chuàng)編活動(dòng)。
為了讓幼兒了解中國(guó)結(jié)，我先組織幼兒一起去尋找、收集，使幼兒從不同的角度、不同的方面去認(rèn)識(shí)它，從而感知“中國(guó)結(jié)”的歷史淵源。許多幼兒把自己喜歡的中國(guó)結(jié)拿到幼兒園和小朋友一起欣賞、展示、交流時(shí)，幼兒之間的談話內(nèi)容開(kāi)始豐富多彩，有的幼兒說(shuō)：“我的中國(guó)結(jié)上有魚(yú)，我很喜歡。”有的幼兒說(shuō)：“我的中國(guó)結(jié)上有一個(gè)喜字！”……在幼兒的感染下，家長(zhǎng)們也加入到我們的民間藝術(shù)活動(dòng)中來(lái)，如：幫助我們收集編織的材料：土織花帶、各色包裝帶、絨線等等。在這一系列活動(dòng)的過(guò)程中不僅使幼兒初步了解了一些民間藝術(shù)，也使幼兒得到美的情緒體驗(yàn)和享受。
中國(guó)結(jié)編織方法千變?nèi)f化，各種繞線過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，很多編織的技能技巧不適合幼兒的活動(dòng)，那么幼兒學(xué)編“中國(guó)結(jié)”應(yīng)該從何入手？怎樣才能有效的把傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)融入到幼兒的活動(dòng)之中？我查閱了大量的有關(guān)資料，并在許多教師的幫助下進(jìn)行了大膽的嘗試。從幼兒的認(rèn)知能力、動(dòng)作技能、情感態(tài)度等方面出發(fā)，在傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)的基礎(chǔ)上，自創(chuàng)了一些適合幼兒編織的中國(guó)結(jié)，同時(shí)制定了一系列中國(guó)結(jié)的編織活動(dòng)方案。
二、鼓勵(lì)幼兒嘗試編織活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
雖然自創(chuàng)中國(guó)結(jié)的編織方法簡(jiǎn)單，但也需要循序漸進(jìn)、從易到難。我把學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)的活動(dòng)分為三個(gè)階段：
1、第一階段：首先讓幼兒學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向進(jìn)行繞線（可以是從左到右，也可以是從右到左。方法有幼兒自己選擇，教師不加干涉），由于幼兒手指肌肉發(fā)育不完善，雙手協(xié)調(diào)能力差，所以當(dāng)我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，針對(duì)年齡特點(diǎn)采用幾個(gè)主題活動(dòng)：如：給小動(dòng)物穿毛衣、顏色寶寶找朋友等，幫助幼兒掌握繞線的方法，逐步克服幼兒生理和心理的障礙，使他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷袑W(xué)會(huì)編織的第一步——繞線。
2、第二階段：做手鏈。在繞線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)打結(jié)。（傳統(tǒng)的手鏈編織由魚(yú)鱗結(jié)、玉米結(jié)等，這些編織比較繁瑣，不易于幼兒學(xué)習(xí)，所以我創(chuàng)編了簡(jiǎn)易打結(jié)法）為了幫助幼兒掌握打結(jié)的方法，我編了一首打結(jié)的兒歌：兩個(gè)小朋友，一起手拉手，兩手抱一抱，變成好朋友。最后在完成打結(jié)的絲線上穿上各種自己喜歡的珠子，一個(gè)漂亮的手鏈完成了。把做好地各種手鏈放在表演區(qū)里供大家表演，這樣更激發(fā)起幼兒再次制作的興趣，使更多的幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
3、第三階段：學(xué)做簡(jiǎn)易中國(guó)結(jié)——云雀結(jié)。在繞線、打結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)云雀結(jié)。首先云雀結(jié)的編織方法并不難，只要巧妙地把繞線和打結(jié)有機(jī)的融為一體即可，但是在這其中有一個(gè)前后編織順序的問(wèn)題，容易搞錯(cuò)。于是我先把它的編織過(guò)程化為簡(jiǎn)單的順口溜：小弟弟爬山坡，先從前面爬過(guò)去鉆進(jìn)小山洞，再?gòu)暮竺媾肋^(guò)來(lái)鉆進(jìn)小山洞。這樣幼兒比較容易掌握這種編織方法，而且前后順序不容易弄錯(cuò)。其次教師要提供豐富的模板（注：開(kāi)始制作的模板用塑料的，以后再用紙板的），讓幼兒在各種圖形上面進(jìn)行練習(xí)，然后把編織好的圖形進(jìn)行不同的組合和裝飾，這樣一個(gè)一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)就完成了。最后把它們掛在走廊或活動(dòng)室內(nèi)供大家欣賞，在大家的稱贊中幼兒獲得了無(wú)比的滿足感和成功感，做中國(guó)結(jié)的興趣也越來(lái)越濃。
我一直堅(jiān)信：每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。在實(shí)踐創(chuàng)編“中國(guó)結(jié)”的整個(gè)活動(dòng)中，我懂得了什么才是幼兒最需要的？學(xué)會(huì)了從幼兒的角度去調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，從很大程度上實(shí)現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
編結(jié)的用具與材料的注意事項(xiàng)
工具
在編較復(fù)雜的結(jié)時(shí)，可以在一個(gè)紙盒上利用圖釘來(lái)固定線路。一般來(lái)說(shuō)，普通形式的肩頭圖釘就很合用，長(zhǎng)頭圖釘可能反而使手指不易在釘之間穿梭往來(lái)。一根線要從別的線下穿過(guò)時(shí)，也可以利用鑷子和鉤針來(lái)輔助。結(jié)飾編好后，為固定結(jié)形，可用針線在關(guān)處稍微釘幾針。另外，為了修多余的線，一把小巧的剪刀是必須的。
材料
編制結(jié)飾時(shí)，最主要的材料當(dāng)然 是線，線的種類很多，包括絲、棉、麻、尼龍、混紡等等，都可用來(lái)編結(jié)，究采用那一種線，得看要編那一種結(jié)，以及結(jié)要做何用途而定。一般來(lái)講，編結(jié)的線紋路愈簡(jiǎn)單愈好，一條紋路復(fù)雜的線，雖然未編以前看來(lái)很美觀，但是取來(lái)編中國(guó)結(jié)，在一般情況下，不但結(jié)的紋式盡被吞沒(méi) ，而線的本身具有的美感也會(huì)因結(jié)子線條的干擾而失色。
線的硬度要適中，如果太硬，不但在編結(jié)時(shí)操作不便，結(jié)形也不易把握; 如果太軟，編出的結(jié)形不挺拔，輸廓不顯著，棱角不突出，但是扇子 、風(fēng)玲等具有動(dòng)感的器物下面的結(jié)子，則宜采用質(zhì)地較軟的線，使結(jié)與 器物能合而為一，在搖曳中具有動(dòng)態(tài)的韻律美。
談到線的粗細(xì)，首先要看飾物的大小和質(zhì)感。形大質(zhì)粗的東西，宜配粗線; 雅致小巧的物件，則宜配以較細(xì)的線。 假如編一件不為合器物而純?yōu)樗囆g(shù)欣賞的獨(dú)立作品，譬如壁飾等一類室內(nèi)裝飾品，則用線比較自由，不同質(zhì)地的線，就可以編出不同的風(fēng)格的作品來(lái)。
選線也要注意色彩，為古玉一類古雅物件編裝飾結(jié)，線直選擇較為含蓄的色調(diào)，諸如咖啡或墨綠; 然而為一些形制單調(diào)、色彩深沈的物件編配 裝飾結(jié)時(shí)，若在結(jié)中夾配少許色調(diào)醒目的細(xì)線，譬如金、銀或者亮紅， 立刻會(huì)使整個(gè)物件栩栩如生，璀璨痔目。 除了用線以外，一件結(jié)飾往往還包括鑲嵌在結(jié)佇面的圓珠、管珠，做墜 子用的各種玉石、金銀、陶瓷、琺瑯等飾物，如果選配得宜，就如紅花綠葉，相得益彰了。
各色各類的線能夠編出許多形態(tài)與韻致各異的結(jié)。心佇想編什么結(jié)，就得挑合適的線，如果顏色與質(zhì)地不適宜，編出的結(jié)可能效果大打折扣。同時(shí)，一件結(jié)飾要講求整體美，不僅用線要得當(dāng)，結(jié)子的線紋要平整，結(jié)形要?jiǎng)蚍Q ，還有結(jié)子與飾物的關(guān)系也要多 用心，兩者的大小、質(zhì)地、顏色 及形狀都應(yīng)該能夠配合并相輔相 成才好。 用太硬的線編結(jié)，轉(zhuǎn)折操作較不方便; 用太軟的線又不能編出結(jié)形挺拔、輸廓明顯的結(jié)。但是在扇子、風(fēng)玲等具有動(dòng)感的器物下面編的結(jié)子，則宜采用質(zhì)地較軟的線,使結(jié)與器物能合而為一，搖曳生姿。