錄播系統(tǒng)對(duì)于教師課程有哪些優(yōu)點(diǎn)
常態(tài)化錄播系統(tǒng)能滿足常態(tài)化日常教學(xué)錄制的需求. 在多媒體設(shè)備(教學(xué)一體機(jī)、推拉黑板、電子講臺(tái)等)基礎(chǔ)上,老師和學(xué)生不需要佩戴任何輔助設(shè)備,就可自動(dòng)完成教師授課、學(xué)生場(chǎng)景、教學(xué)課件三個(gè)場(chǎng)景的錄制,生成數(shù)字高清視頻資源,并自動(dòng)上傳資源平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布. 主要是面向中小學(xué)、職校、高校的常態(tài)錄播教室建設(shè)或區(qū)域性大規(guī)模共享共建,方便學(xué)生和老師觀看直播,點(diǎn)播,課后自主學(xué)習(xí),課后教學(xué)反思等.
怎樣有效利用錄播教室提高教師課
通過RHUB這種直播錄播一體的系統(tǒng)可直觀進(jìn)行教學(xué)教研交流 交流多了自然有提高了.
互動(dòng)錄播系統(tǒng)是什么?互動(dòng)錄播系統(tǒng)的簡(jiǎn)介
互動(dòng)錄播系統(tǒng)是建立一個(gè)環(huán)境,使互聯(lián)網(wǎng)上的多個(gè)教室可以同上一堂課,并將課堂實(shí)況同步錄制下來,供互聯(lián)網(wǎng)用戶課后點(diǎn)播.該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在授課過程中本地教室與遠(yuǎn)程聽課教室之間的同步授課,以及實(shí)時(shí)音視頻互動(dòng)交流.互動(dòng)過程能夠同步錄制,真實(shí)展現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景,同時(shí)也支持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)于精品課程的遠(yuǎn)程觀摩和點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)交流、教研等活動(dòng).全自動(dòng)錄播系統(tǒng)是指自動(dòng)導(dǎo)播錄制及跟蹤.itc的錄播系統(tǒng)在全自動(dòng)錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加了互動(dòng)功能,不需要另外增加主機(jī),即可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)功能.
精品課程錄播系統(tǒng)定義
精品課程全自動(dòng)錄播系統(tǒng)由以下幾部分組成：教師計(jì)算機(jī)、錄制服務(wù)器、全自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、智能導(dǎo)播系統(tǒng)、直播服務(wù)器等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如下面：
工作原理
◆教師與學(xué)生的圖像采集：通過智能導(dǎo)播系統(tǒng)進(jìn)行切換以體現(xiàn)課堂中的師生互動(dòng)效果；通過自動(dòng)跟蹤攝像機(jī)自動(dòng)追蹤教師的圖像；通過使用無線遙控器，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師畫面的切換，完成師生互動(dòng)過程。
◆教師屏幕的采集：通過兩種模式實(shí)現(xiàn)，即軟件模式與硬件模式。
◆音頻采集：教師和學(xué)生都使用無線麥克,通過調(diào)音臺(tái)將教師聲音、學(xué)生聲音、計(jì)算機(jī)聲音等信號(hào)輸入至錄制計(jì)算機(jī)，采集音頻。
◆直播功能：通過直播服務(wù)器，將課堂實(shí)時(shí)直播至網(wǎng)絡(luò)上的其他計(jì)算機(jī)，直播延時(shí)小于1秒。
◆觀看課件：將錄制完成的課件上傳至點(diǎn)播系統(tǒng)，便于學(xué)生課后在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)上學(xué)習(xí)課件。
方案應(yīng)用
◆精品課程錄制、編輯
◆精品課、公開課、研究課、講座、會(huì)議講話的錄制和實(shí)時(shí)播出
◆錄制教師圖像時(shí)不用時(shí)刻需要錄制人員控制攝像機(jī)，采用自動(dòng)跟蹤教師圖像
◆捕獲授課過程中師生互動(dòng)的過程
◆搭建實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)
◆利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大面積的教學(xué)，緩解師資壓力
◆充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用
◆數(shù)字化存儲(chǔ)優(yōu)秀教師的教學(xué)成果
◆方便的建立課件管理及點(diǎn)播系統(tǒng)
方案優(yōu)勢(shì)
◆自動(dòng)跟蹤效果平滑，錄制完成的圖像效果更加自然
◆單畫面電影模式和三分屏模式兩種課件同時(shí)生成，且可包含多個(gè)碼流，以滿足不同客戶的需求
◆導(dǎo)播規(guī)則更加齊全，自動(dòng)與手動(dòng)結(jié)合，保證了導(dǎo)播效果，讓錄制下來的每一分鐘都是最佳效果
◆直播延時(shí)小，一般錄播系統(tǒng)在10秒以上，而PowerCreator能做到在1秒之內(nèi)
◆具有課件資源的管理功能，方便快捷的將課件上傳、分類、發(fā)布，并可統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息。
典型的例子是北京翰博爾公司開發(fā)的錄播系統(tǒng)。
它的作用是可以教育部評(píng)選出來的精品課程在講授的時(shí)候錄制下來，然后在網(wǎng)絡(luò)展示，供普通院校共享，這是教育部質(zhì)量工程“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享”的初衷。簡(jiǎn)單點(diǎn)來說，數(shù)學(xué)類國(guó)家級(jí)名師有10位，他們不可能到全國(guó)1000所院校挨個(gè)去講課，但是錄制下來的課程，卻可以隨時(shí)隨地的播放……
學(xué)校做錄播教室有哪些吸引人的地方,有什么實(shí)際的價(jià)值?
一、錄播系統(tǒng)簡(jiǎn)介：
錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場(chǎng)攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用于對(duì)外直播、存儲(chǔ)、后期編輯、點(diǎn)播。
二、錄播系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域：
教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享和傳播（如精品課程、微格教學(xué)、公開課等）、公檢法數(shù)字法庭數(shù)字審訊、政府機(jī)關(guān)企事業(yè)等單位數(shù)字多媒體報(bào)告廳或會(huì)議室的建設(shè)、視頻會(huì)議錄播、企業(yè)培訓(xùn)和多媒體知識(shí)庫(kù)建設(shè)等。
錄播系統(tǒng)有助于推動(dòng)各行業(yè)多媒體資源生成、傳播和管理，形成社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
詳細(xì)點(diǎn)講呢， 對(duì)課程的全部錄制，制作成MP4或者別的文檔，可以通過后臺(tái)直接在校園網(wǎng)上看直播，或者是在網(wǎng)絡(luò)上觀看，可以對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)錄制然后其余老師學(xué)習(xí)或者是學(xué)生可以自己在溫習(xí)一遍老師講的課程。四個(gè)攝像頭主要是對(duì)老師的一個(gè)遠(yuǎn)景還有特寫，學(xué)生的兩支攝像頭也是一個(gè)遠(yuǎn)景一個(gè)特寫。讓可讓更科學(xué)化，簡(jiǎn)單化。
還有最重要的一點(diǎn)。現(xiàn)在有些重點(diǎn)學(xué)校如果想晉升學(xué)校教學(xué)等級(jí)的話必須要裝錄播系統(tǒng)。教育局就是這么指定的。
德威錄播大師如何使用?越詳細(xì)越好
第一步,根據(jù)需求,選擇模板.有三分屏模板,四分屏模板,雙視頻,單視頻,單屏幕等等,多種形式.第二步,選擇音視頻源以及屏幕并設(shè)置好參數(shù).第三步(可選),可添加字幕,片頭片尾.第四步,保存,開始錄制.操作很簡(jiǎn)單.
智能錄播系統(tǒng)
智能錄播系統(tǒng)可幫助教育機(jī)構(gòu)自動(dòng)建立教學(xué)資源庫(kù),可以實(shí)現(xiàn)課件資源自動(dòng)錄制與發(fā)布、直播,互動(dòng)教學(xué)功能.智能錄播系統(tǒng)這一概念是北京德威在2008年提出的,他可以把現(xiàn)場(chǎng)攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)(包含電腦、視頻展臺(tái)等)進(jìn)行整合同步錄制,系統(tǒng)管理員可以向錄播服務(wù)器上添加多個(gè)錄播教室,德威智能錄播系統(tǒng)最大支持300個(gè)教室,管理員可以遠(yuǎn)程集中管理系統(tǒng)內(nèi)的所有錄播教室,包括添加、修改、刪除錄播教室,批量啟動(dòng)錄制或停止,和前端教師語音通話,查看各錄播教室的狀態(tài),監(jiān)控各錄播教室的視頻及VGA畫面.了解更多信息可以百度搜索:德威軟件.
錄播教室系統(tǒng)是什么樣的?它和多媒體教室是不是一樣?
錄播教室是在多媒體教室的基礎(chǔ)上增加了對(duì)老師,學(xué)生的圖像和聲音的錄制,以及授課內(nèi)容的錄制.
錄播系統(tǒng)的作用?
ITC錄播系統(tǒng)對(duì)優(yōu)質(zhì)課程的錄制,直播、點(diǎn)播觀摩,教師可以相互學(xué)習(xí),提升教學(xué)水平。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)水平。師生互動(dòng)也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),更是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的一個(gè)重要指標(biāo)。準(zhǔn)確完整再現(xiàn)課堂互動(dòng)教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的精品化,是錄播系統(tǒng)的基礎(chǔ)。 隨著教育信息化的提高,優(yōu)質(zhì)教學(xué)手段的應(yīng)用,教師的授課水平都較之以前有了很大的提升,所教授的課程質(zhì)量也有了質(zhì)的提高,越來越多的老師的課程納入到精品課程行列。 但是從學(xué)校校本資源建設(shè)的角度,現(xiàn)有的軟硬件錄制條件和視頻拍攝人員配備的數(shù)量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際的錄制質(zhì)量和數(shù)量的需求。 于是就需要先進(jìn)的課程錄制系統(tǒng),與紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的結(jié)合從根本上解決當(dāng)前的問題:錄制條件的局限、拍攝人員數(shù)量的壓力,從而真正使得課程錄制常態(tài)化、課程積累的日常化…
錄播教學(xué)系統(tǒng)中的跟蹤攝像機(jī)怎么工作
現(xiàn)在的錄播教室里的不用人為設(shè)定,調(diào)試好的直接用就行了,通常會(huì)有十幾個(gè)預(yù)置點(diǎn),根據(jù)老師的習(xí)慣選擇一個(gè)就行了,也可以選擇自動(dòng)模式,如果這類系統(tǒng)有問題了,只能找售服或廠家或安裝人員來調(diào)試,不能亂調(diào). 如果是手動(dòng)錄像,多機(jī)位,那基本上是技術(shù)問題,要調(diào)好白平衡和光圈,教室最好用燈光,不要用自然光,副機(jī)要有一定的視角覆蓋,當(dāng)學(xué)生回答時(shí)要平穩(wěn)變焦,搖鏡頭時(shí)要有速度感(先快后慢)和阻尼感,變焦操作也是這個(gè)操作,這是攝像的基本功,還有,現(xiàn)在越來越多的崇尚平穩(wěn)畫面,也就是大多時(shí)候盡量不要用搖和推拉的操作.畫面不動(dòng)是最好的.后期在切換時(shí)要硬切,不加轉(zhuǎn)場(chǎng)過渡. 其實(shí)多機(jī)位時(shí)最重要的是光圈調(diào)節(jié)和白平衡,光線最好是人造光,光值不變.