瓶蓋 彩繪 要用甚么顏料

丙稀顏料

用pro – e畫(huà)沐浴露瓶蓋怎么畫(huà)

建立兩個(gè)圖層,用曲線鉤出兩邊的線,再修改一下,這里說(shuō)不清楚,加我QQ,我再遠(yuǎn)程畫(huà)給你看下.

想知道什么顏料或者別的東西可以在塑料瓶蓋上畫(huà)畫(huà)！急需知道！

可以用丙烯顏料或者廣告顏料。一般美術(shù)用品店是有賣的。

下面介紹丙烯顏料：

丙烯顏料屬于人工合成的聚合顏料，發(fā)明于20世紀(jì)50年代，丙烯顏料是顏料粉調(diào)和丙烯酸乳膠制成的。

用于手繪鞋、手繪T恤等服飾上（最好要用全棉的衣服、鞋子，而且是白色的。繪制時(shí)最好用鉛筆打底。因?yàn)楸╊伭系母采w性較強(qiáng)，所以可以較大膽的下筆，這樣畫(huà)出來(lái)的手繪鞋，手繪服才更大膽、更創(chuàng)新。）

還用于手繪墻畫(huà)的繪制上，以及其他的裝飾繪畫(huà)，丙烯顏料即溶于水，又可以方便的溶于油畫(huà)，是一種非常好的手繪顏料。

廣告顏料

廣告畫(huà)顏料是由樹(shù)膠粉質(zhì)水性顏料發(fā)展而來(lái)，國(guó)外一般統(tǒng)稱之為樹(shù)膠水彩，由于其具有覆蓋強(qiáng)的特點(diǎn)，所以也稱作不透明顏料。同時(shí)，因其粉質(zhì)顏料的特點(diǎn)，還被稱作為廣告畫(huà)顏料。在現(xiàn)代社會(huì)，由于廣告業(yè)的興起，這種材料被設(shè)計(jì)師用于海報(bào)和廣告制作，因而被稱作廣告畫(huà)顏料。其應(yīng)用范圍非常廣泛。

繪制圖案廣告、美術(shù)設(shè)計(jì)以及環(huán)境布置等用的著色劑。

我想用瓶蓋在墻上做一副畫(huà).有沒(méi)有高手會(huì)的.進(jìn)來(lái)指導(dǎo)一下.

是打算用瓶蓋拼成一幅畫(huà)?圖案要心里有數(shù),詳情可以參考像素畫(huà),先做一幅看看大效果和具體位置擺放,一個(gè)方格就相當(dāng)于一個(gè)瓶蓋.

如何用ug畫(huà)瓶蓋

簡(jiǎn)單的方法就是畫(huà)出瓶蓋的俯視圖,之后拉伸成為圓柱體,最后用抽殼工具即可.

幼兒園瓶蓋手工畫(huà)教師反思

(一)教育目標(biāo)：

1. 利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫(huà)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣;

2. 　2.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形…… 　)

3. 實(shí)物投影儀、音樂(lè);

4. 3.水粉顏料、黑色卡紙。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下，進(jìn)入森林。　　師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼A：這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。　　(評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫(huà)的興趣。　　教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

(2)播放音樂(lè)，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫(huà)的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

覆蓋圖二：草地上開(kāi)滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮

的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫(huà)的過(guò)程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫(huà)面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫(huà)的樂(lè)趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫(huà)。

師：小朋友，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫(huà)?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫(huà)帶來(lái)的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫(huà)工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫(huà)面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，交流作畫(huà)過(guò)程。

幼A：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹(shù)葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

(評(píng)析：幼兒的畫(huà)其實(shí)就是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過(guò)他們愉快的作畫(huà)過(guò)程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言體驗(yàn)快樂(lè)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)

5.延伸活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)　　整個(gè)活動(dòng)以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.環(huán)境的開(kāi)放性　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫(huà)，體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的開(kāi)放性。

2.創(chuàng)作的自主性　　活動(dòng)中，教師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時(shí)間的限制自由探索瓶蓋作畫(huà)的多種方法，體現(xiàn)出活動(dòng)空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性　　幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的思想、情感，活動(dòng)中教師給幼兒充分講述、評(píng)講的時(shí)間與機(jī)會(huì)，并接納、贊揚(yáng)和分享他們的成功，體現(xiàn)出活動(dòng)形式的自由性

誰(shuí)會(huì)做四字瓶蓋頭像

http://www.n-echs.com/?page_id=674 瓶蓋子圖片,點(diǎn)圖像中間輸入

已知瓶蓋如何畫(huà)瓶口圖

你是不是想利用蓋和口是相吻合的,出瓶口就把蓋的縱截面鏡像以后,就得到瓶口的縱截面了,再旋轉(zhuǎn)就得到瓶口了.

陶瓷的瓶口素描怎么畫(huà)呀??

瓶口,要先仔細(xì)觀察,用細(xì)一些的筆去畫(huà),先找到它的明暗交界線,然后再由深到淺,細(xì)細(xì)勾勒,用筆輕些,這樣就差不多了

瓶子怎么畫(huà)?

1，觀察,包括瓶子的結(jié)構(gòu),比例,顏色。

2，構(gòu)圖,即畫(huà)面的整體布局。

3，造型,先用直線切出大輪廓,再用短的直線逐步細(xì)化瓶子的造型,瓶口的造型要強(qiáng)調(diào),包括結(jié)構(gòu)和造型;

4，大體塑造,找出明暗交界線,分出亮部,暗部?jī)纱蟛糠?并根據(jù)需要調(diào)整造型;

5，進(jìn)一步刻畫(huà),高光,亮部,明暗交界線,暗部,反光;強(qiáng)調(diào)高光和反光,塑造瓶子的質(zhì)感;瓶口的細(xì)部刻畫(huà);

6，從整體著眼,調(diào)整各部分的關(guān)系,該強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào),該弱化的弱化;

大班美術(shù)教案：瓶子創(chuàng)意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫(huà)作品三份

2、各種顏色的酒瓶每人一份

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞PPT 課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同? ”

(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯? （冷暖色舉例說(shuō)明）

(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：

用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。