歌詞有小板凳,排排座,我?guī)蛬寢尨反繁车冉惺裁锤?/h2>

佳易兒歌小板凳擺一排歌詞: 小板凳呀擺一排, 小朋友們坐上來(lái), 坐上來(lái). 小火車(chē)跑得快呀, 火車(chē)司機(jī)把車(chē)開(kāi), 轟隆隆隆隆, 轟隆隆隆隆, 轟隆隆隆隆 —嗚

誰(shuí)有幾歲小孩子唱的兒歌

1.大頭…大頭,下雨不愁,你用雨傘,俺用大頭. 2.打鑼鑼,做買(mǎi)賣(mài),一做,做了個(gè)花腦袋…給誰(shuí)戴?給(你叫著自己孩子名…)戴.

今天天氣真真好，氣球天空飄，是什么兒歌，

“今天天氣真真好，氣球天空飄”歌詞出自兒歌《高高興興上幼兒園》：

今天天氣真正好。氣球天空飄。

小鳥(niǎo)飛來(lái)看熱鬧，太陽(yáng)微微笑。

玩具多多，好比鮮花真叫人歡喜。

身體健康，精神飽滿，好比鐵金剛。

爸爸媽媽都來(lái)了，夸我好寶寶。

表演唱歌跑跳，大家呱呱叫。

擴(kuò)展資料：

兒歌的作用

兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過(guò)程，并能從中體驗(yàn)?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕睿?yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶。

如《小板凳》：“小板凳/真聽(tīng)話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來(lái)/我請(qǐng)媽媽快坐下。”這首兒歌抒發(fā)了兒童對(duì)媽媽依戀、期盼媽媽早點(diǎn)回家的真實(shí)情感，從而使兒童學(xué)會(huì)尊重媽媽?zhuān)鹬厮耍⒃谕庑垢星榈倪^(guò)程中獲得教益。

悠悠寸草心上的歌曲歌名叫什么

悠悠寸草心主題曲–小板凳 歌詞: 小板凳,好好擺 讓我媽媽坐下來(lái). 我?guī)蛬寢尨反繁?媽媽說(shuō)我好乖乖. 雪花飄飄落下來(lái) 不怕風(fēng)吹日曬也開(kāi)懷. 寸草何來(lái) 蒼山如海. 三伏的衣好裁 初春的樹(shù)難栽 恩和情,緣和債 誰(shuí)也不能改 春暉滿載 溫暖了我的血脈 是你給我未來(lái) 為我撫平傷害 卻換來(lái)一生等待 布娃娃,布娃娃 大大的眼睛黑頭發(fā) 流著眼淚找媽媽 媽媽不見(jiàn)了

小板凳排成排 我的火車(chē)就要開(kāi) 有這句歌詞的兒歌叫什么名字

開(kāi)火車(chē)

兒歌的作用

[編輯本段]兒歌的作用

　　兒童最早接觸的文學(xué)樣式就是兒歌。兒歌總是和兒童的游戲活動(dòng)相伴相隨的，因此兒歌對(duì)兒童的作用也就和游戲的作用聯(lián)系在一起，使兒童在歡歌戲笑中受到文學(xué)的感染。

　　（一）兒歌是兒童情感教育的需要。

　　兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽(tīng)唱兒歌既可以聯(lián)絡(luò)與周?chē)说母星椋部梢允顾麄兊那楦械玫绞惆l(fā)，從而調(diào)節(jié)他們的情緒，使其得到愉悅。其中，嬰兒聽(tīng)兒歌，會(huì)從和諧優(yōu)美的聲音中領(lǐng)受親人的愛(ài)撫，從而產(chǎn)生情感效應(yīng)，心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過(guò)程，并能從中體驗(yàn)?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕睿?yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)和記憶。如《小板凳》：“小板凳/真聽(tīng)話/和我一起等媽媽/媽媽下班回來(lái)/我請(qǐng)媽媽快坐下。”這首兒歌抒發(fā)了兒童對(duì)媽媽依戀、期盼媽媽早點(diǎn)回家的真實(shí)情感，從而使兒童學(xué)會(huì)尊重媽媽?zhuān)鹬厮耍⒃谕庑垢星榈倪^(guò)程中獲得教益。

　　（二）兒歌是兒童啟迪心智的需要。

　　兒歌中有大量的作品，都是以某方面的知識(shí)作題材，可以形象有趣地幫助兒童認(rèn)識(shí)自然界，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)他們的智力，啟迪引發(fā)他們的思維和想象能力。例如兒歌中有介紹山水草木和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的形象、習(xí)性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識(shí)的，有介紹簡(jiǎn)單的數(shù)目和時(shí)間觀念的……

　　因此，從一定意義上說(shuō)，兒歌是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己、步入人生的第一個(gè)領(lǐng)路人、啟蒙者。

　　（三）兒歌是兒童訓(xùn)練語(yǔ)言的需要。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)特有的用來(lái)表情達(dá)意、交流思想的工具，是思維的直接現(xiàn)實(shí)，人的思維隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展而提高完善。幼兒思維能力的發(fā)展更與語(yǔ)言能力的發(fā)展密切相關(guān)，無(wú)論是語(yǔ)言正誤、詞匯積累，還是用語(yǔ)句表情達(dá)意，都反映和制約著思維的發(fā)展變化。兒歌在這些方面就能發(fā)揮重要作用。

　　兒歌語(yǔ)言淺顯、明快、通俗易懂、口語(yǔ)化，有節(jié)奏感，便于幼兒吟誦。反復(fù)吟誦兒歌，能幫助幼兒矯正發(fā)音，正確把握概念，初步認(rèn)識(shí)事物，并能培養(yǎng)他們語(yǔ)言的連貫力和表達(dá)力，訓(xùn)練和發(fā)展思維，培養(yǎng)和提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。例如，《十四和四十》這首兒歌是典型的矯正發(fā)音的，而金波的《小白兔》：“小白兔/三瓣嘴/蹦蹦跳跳四條腿兒。”則告訴幼兒小白兔的外貌特征是什么，便于幼兒區(qū)分小動(dòng)物。

　　幼兒感知事物從表象入手的特點(diǎn)，決定了他們樂(lè)于聽(tīng)取具體形象的話語(yǔ)，而兒歌恰是以它生動(dòng)活潑的獨(dú)特語(yǔ)言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發(fā)揮著多方面的作用。

童謠,誰(shuí)有?

小耗子兒,上燈臺(tái);偷油吃,下不來(lái);吱兒吱兒吱兒的叫奶奶,奶奶拿個(gè)包子哄下來(lái). 小板凳兒,四條腿兒,我給奶奶嗑瓜子兒.奶奶嫌我嗑得慢,我給奶奶煮碗面;奶奶嫌我沒(méi)擱油,我給奶奶磕仨頭. 小小子兒,坐門(mén)墩兒,哭著喊著要媳婦兒.要媳婦兒干嗎呀?點(diǎn)燈,說(shuō)話兒;吹燈,做伴兒;明天早晨給你梳小辮兒. 臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房日;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十兒晚上熬一宿,大年初一滿街走”;“糖瓜祭灶,新年來(lái)到;丫頭要花兒,小子要炮;老頭兒要頂新氈帽

新鄉(xiāng)有什么童謠,?

要說(shuō)對(duì)新鄉(xiāng)有代表性的,當(dāng)屬下邊這兩首童謠了 1. 《小板凳》 小板凳很好看,不坐放在桌下面;出出進(jìn)進(jìn)都方便,防止凳把人絆翻. 2.《魅力新鄉(xiāng)而自豪》 新鄉(xiāng)市民素質(zhì)高,尊老助殘?jiān)诠? 無(wú)論哪輛公交車(chē),都有專(zhuān)座寫(xiě)字標(biāo). 上車(chē)自覺(jué)排成隊(duì),從不擁擠秩序好. 殘疾老人腿腳慢,有人攙扶拿提包. 只要老人上車(chē)后,青年讓座人稱(chēng)道. 一句謝謝禮貌語(yǔ),互敬互諒會(huì)心笑. 城市文明靠大家,人人將來(lái)都會(huì)老. 尊老助殘好美德,魅力新鄉(xiāng)而自豪. 童謠,是為兒童作的短詩(shī),強(qiáng)調(diào)格律和韻腳,通常以口頭形式流傳.這種帶有新風(fēng)尚和新精神的童謠會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)很重要的正面影響.

兒歌第一句是爺爺爺爺你又讓我了就為了一句話媽媽說(shuō)

小板凳,四條腿 我給奶奶嗑瓜子 奶奶嫌我臟, 我給奶奶煮面湯 擱點(diǎn)鹽,擱點(diǎn)油 奶奶喝了點(diǎn)點(diǎn)頭

尋找兒歌 開(kāi)火車(chē)的這首名字叫什么

《開(kāi)火車(chē) 幼兒歌》歌詞 – 兒童歌曲 開(kāi)火車(chē) 幼兒歌 – 兒童歌曲 小板凳呀擺一擺 小朋友們坐上來(lái) 坐上來(lái)呀坐上來(lái) 我們的火車(chē)就要開(kāi) 我做司機(jī)把車(chē)開(kāi) 小板凳呀擺一擺 小朋友們坐上來(lái) 坐上來(lái)呀坐上來(lái) 我們的火車(chē)就要開(kāi) 我做司機(jī)把車(chē)開(kāi) 小板凳呀擺一擺 小朋友們坐上來(lái) 坐上來(lái)呀坐上來(lái) 我們的火車(chē)就要開(kāi) 我做司機(jī)把車(chē)開(kāi) 小板凳呀擺一擺 小朋友們坐上來(lái) 坐上來(lái)呀坐上來(lái) 我們的火車(chē)就要開(kāi) 我做司機(jī)把車(chē)開(kāi) http://www.kuwo.cn/yinyue/3261004/