為什么說女兒是爸爸的貼心小棉襖,兒子是媽媽的皮夾克

這跟關系有關 往往女兒跟爸爸的關系好 而兒子跟媽媽關系好 也算是另一種的異性相吸吧

兒子是皮夾克,兩個兒子呢

你好!兩個兒子是兩個皮夾克 如有疑問,請追問.

女兒是貼心小棉襖,兒子卻是皮夾克,你覺得養什么好

不管男孩還是女孩,都是自己的孩子.所以都是在于緣分.女孩子是貼心棉襖,兒子是皮夾克,哪個都很好.只要孩子健健康康的就好.

你是我的樹洞棉襖,皮夾克.我是你的什么什么什么?

你是我的樹洞棉襖皮夾克,我是你的溫暖的懷抱,我認為這應該是一個比較不錯的比喻,而且說明兩個人的感情還是非常不錯的.

古時自己女兒的稱呼是什么

稱女兒為息女、小女等，主要用于口語，常見于戲劇。

尊稱別人的女兒為“千金”、“令媛”、“女公子”。

古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙詞?！凹摇?是對別人稱自己的輩份高或年紀大的親屬時用的謙詞，如家父、家母、家兄等?！吧帷庇靡灾t稱自己的家或自己的卑幼親屬，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。

其他自謙詞有：因為古人坐席時尊長者在上，所以晚輩或地位低的人謙稱在下；小可是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常、不足掛齒；小子是子弟晚輩對父兄尊長的自稱；老人自謙時用老朽、老夫、老漢、老拙等；女子自稱妾；老和尚自稱老衲；對別國稱自己的國君為寡君。

擴展資料

古代女子別稱

女子：二字為古今通稱，泛指所有女性。”《論語?陽貨》：“惟女子與小人為難養也，近之則不孫，遠之則怨。”

女史：指古代有學問并當過掌管宮廷王后禮儀、典籍、文件工作官員的女子。

女流：《儒林外史》第41回記載：“看她是個女流，倒有許多豪杰的光景?！边@是對舊時女人的泛稱。

女郎：古樂府《木蘭辭》中有“同行十二年，不知木蘭是女郎”之句。寓有“女中之郎”的壯志之意，也是對年輕女子的代稱。

女士： 士人女性，比喻有才華有德馨的女子?！对?大雅?既醉》：“其仆維何，釐爾女士?！笨追f達疏：“女士，謂女而有士行者。” 唐 張說 《滎陽夫人鄭氏墓志銘》：“衣冠禮樂，耳目所徵，號之諸生，實為女士?！?/p>

千金小姐：古時把富貴人家的女孩稱為“侯門千金”，后泛稱未婚女孩為“千金小姐”。 元代曲作家張國賓所寫的雜劇《薛仁貴榮歸故里》：“你乃是官宦人家的千金小姐，請自穩便。”

花魁：百花的魁首，喻指絕色佳人。舊時也指有名的妓女。郁達夫 《毀家詩紀》之七：“省識三郎腸 斷意， 馬嵬風雨葬花魁。”《初刻拍案驚奇》卷三一：“小道該死，冒犯花魁，可憐見小道則個?！?/p>

淑女：指溫和賢良而美好的女子。《詩?周南?關雎》：“窈窕淑女，君子好逑?！?/p>

青娥：指代青年女子。娥，“娥眉”的省稱。

糟糠之妻：貧困時曾共食糟糠度日的妻子，后專用作“自己的妻子”的謙稱。

妙齡少女：指正值青春年華的女子。

半老徐娘：風韻猶存的中年婦女，后用來形容中年婦女仍保留青年時的神態。

燕趙多佳人，美者顏如玉：故對年輕美麗的女子總是冠以“玉人”、“璧人”、“佼人”、“麗人”、“玉女”、“嬌娃”、“西施”、“尤物”、“青娥”等稱。

這件夾克是他女兒的.英文為

The jacket is his daughter’s.The jacket belongs to his daughter.如不明白請追問,要是滿意請【采納】 祝學習進步

請問過B超醫生說中間有東西指的是男孩還是女孩

不要斷章取義.醫生不可能告訴你是男是女.他有可能在說其他的事,關鍵是你要弄明白,他所指中間有東西是否指你寶寶,如果是,個人認為,你只需關心這中間有東西,是否有害寶寶發育就行了.男孩女孩并不重要,重要的是否健康.

文言文的“妻子”,書上寫是“妻子和兒子”,我就想知道,是單指兒子

“妻子”是指“妻”與“子”(兒女). 古漢語中,子用于稱呼下一代時是指子女(兼有男女). 所以,“妻子和兒子”的說法是不正確的.

《山村孩子的畫》里,三個＂它＂分別指什么?

答:分別是:云,樹和泥土!

植物媽媽有辦法課文中，孩子，長大，媽媽是指什么

近代佚名作者的《植物媽媽有辦法》中孩子是指植物的種子，長大是指成熟了，媽媽是指植物的枝干，植物本身。

原詩歌：

孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？

蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。

蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

擴展資料：

《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級上冊（包括2017版）語文教科書。

《植物媽媽有辦法》這篇課文是以詩歌的形式來介紹科學常識的，全文從題目到內容都運用了擬人的手法，敘述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，生動活潑。