你會(huì)編識(shí)字兒歌嗎?

一 橫著它是一, 豎著它是1; 排名當(dāng)大哥, 數(shù)數(shù)算小弟. 二 上橫短來(lái)下橫長(zhǎng), 二成對(duì)來(lái)兩成雙. 一雙鞋子兩只腳, 一對(duì)老虎兩只羊. 三 一橫長(zhǎng),二橫短, 再加一橫變成三. 三心二意要不得, 一心一意好習(xí)慣. 百 一片白云飄啊飄, 風(fēng)和日麗春天到. 百花爭(zhēng)鳴花園里, 百鳥(niǎo)齊唱真熱鬧 http://www.chinaparent365.com/bbs/viewthread.php?tid=1338

秋,村,林,誠(chéng)編一首識(shí)字兒歌

禾火相逢秋意歡 木寸長(zhǎng)短建屋先 雙木成林森林寬 言我成人長(zhǎng)大愿

幼兒趣味識(shí)字怎么教？

在教孩子識(shí)字的時(shí)候，不要給自己和孩子訂任何進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)。既然是游戲，家長(zhǎng)就要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為是游戲。不要有任何形式上的測(cè)驗(yàn)和考試。孩子對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的字一旦猶豫時(shí)，決不為難孩子，家長(zhǎng)馬上再重復(fù)一遍幫孩子鞏固一下就好了。孩子興趣轉(zhuǎn)移的時(shí)候，決不要勉強(qiáng)，第二天再說(shuō)。讓孩子學(xué)得輕輕松松，開(kāi)開(kāi)心心！不要讓孩子認(rèn)為識(shí)字是件很苦的事，那樣，識(shí)字教學(xué)就會(huì)很難進(jìn)行下去。記著：關(guān)鍵是孩子要有興趣，如果孩子不感興趣，就不要繼續(xù)下去，第二天換個(gè)方法。在識(shí)字過(guò)程中常換一些教學(xué)方法，有利于孩子的識(shí)字興趣。識(shí)字不在于什么時(shí)候開(kāi)始教，關(guān)鍵在于父母有沒(méi)有心，在生活中隨手拈來(lái)，隨時(shí)都可以教孩子。

1、用字卡做游戲如在紙上寫個(gè)“火”你告訴寶寶這是火字，然后你問(wèn)他：“著火了，我怎么才能滅火呀，用什么？”他會(huì)說(shuō)好多，如說(shuō)水你就在紙上寫個(gè)水字，然后用這字來(lái)給火字弄滅。再就告訴寶寶，在火字上面寫一橫就是“滅”字了。

2、硬紙剪成長(zhǎng)方形，按寶寶和你的腦形制成頭套，套在腦上，然后用大紙寫上他喜歡動(dòng)物的名稱貼到頭套上去，你也選一個(gè)，二人一起玩，不一會(huì)寶寶就都能認(rèn)識(shí)這些字了。

3、讓孩子在家賣東西玩，可以用卡片來(lái)當(dāng)錢幣。比如寶寶要賣豆子玩，我就用卡片來(lái)買，這樣就認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字。我說(shuō)：“我用“刷”字來(lái)買你的黃豆?！彼褪湛ㄆo我黃豆。玩得很開(kāi)心。只要孩子高興就好，因?yàn)樾那楹昧藢W(xué)的東西只一遍就都能認(rèn)識(shí)。

4、將所學(xué)的字分類。如學(xué)習(xí)帶有足字旁的漢字：跑、跳、跺、踢。在教學(xué)中，首先利用動(dòng)作引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，如拿起字卡跑，我就帶著寶寶去跑，再問(wèn)他：“我們是用什么跑呀？”“腳”我就把腳字卡貼在墻上，然后再舉牌跑。會(huì)了“跑”也貼在墻上了。就這樣一直玩下去“跳、跺、踢”，最后都把它們貼在了腳字的四周。準(zhǔn)備明天還玩。手字也可以這么展開(kāi)了。

5、運(yùn)用識(shí)字卡片對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知自然的教育家長(zhǎng)把螞蟻、蟋蟀、知了、蟈蟈、蠶、老虎、猴子等畫片放在一起向孩子提問(wèn)：“什么蟲(chóng)爬？什么蟲(chóng)跳？什么蟲(chóng)樹(shù)上唱？什么蟲(chóng)草里叫？什么蟲(chóng)月月?lián)Q外套？誰(shuí)把尾巴當(dāng)棍子？(老虎)誰(shuí)用尾巴做鉤子？(猴子)誰(shuí)把尾巴當(dāng)?shù)首樱?袋鼠)誰(shuí)用尾巴做被子？(狐貍、松鼠)誰(shuí)把尾巴當(dāng)撣子？(牛、馬)”讓孩子在尋找卡片的過(guò)程中認(rèn)知這些昆蟲(chóng)、動(dòng)物的特征。

6、這個(gè)方法也很簡(jiǎn)單，就是把一些詞組貼到墻上，讓小孩子們正念和倒著念，這樣不只是為吸引小孩子的注意力，還鍛練他的逆向思維開(kāi)發(fā)他的右腦呢！如，先來(lái)些簡(jiǎn)單的：“小兔，兔小?！薄爸R(shí)，識(shí)知?！薄按笕?，人大”有的換了有實(shí)質(zhì)意思，有的沒(méi)什么實(shí)質(zhì)意思，有沒(méi)有孩子都很愛(ài)玩，，如“睡帽帽睡”孩子總會(huì)自己笑著去念，帽子睡了。這也是培養(yǎng)小孩子的培養(yǎng)孩子想象和思維能力。

7、讓寶寶在墻上用卡片貼句子。一起貼10個(gè)字，然后我們一起念，這是我昨天實(shí)施的方法，很有效今天早上讓他自己念都會(huì)。取下來(lái)打亂也沒(méi)問(wèn)題。為了讓他感興趣我們的卡片山都到屋頂了。寶寶站在桌上邊貼邊笑，再高的地方我們?cè)诜派弦巫印?/p>

8、買菜游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)蔬菜名稱及相應(yīng)的漢字：青菜、黃瓜、蘿卜、茄子、蘑菇。請(qǐng)小朋友去幫忙買一些菜回來(lái)?，F(xiàn)在我們一起到菜場(chǎng)看看有些什么菜好嗎？出示字卡對(duì)應(yīng)實(shí)物引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀。

9、魔筒游戲：用漢字連成一句話。準(zhǔn)備：長(zhǎng)形圓筒、紙圈（寫有漢字）。玩法：將紙筒上的字轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)連成一句話。

10、找位置游戲 ，在紙上畫象棋盤的格子，硬一點(diǎn)的紙板剪成與棋子一樣大的圓形，分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂(lè)器類等，另外5張子寫上不屬于上述各類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，大人和寶寶分別站在棋盤的一方，輪流翻棋子，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。翻到自己要找的棋子后，就把字翻過(guò)來(lái)，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子，誰(shuí)為勝。

不必要他一次就全會(huì)，只是玩玩而以，不會(huì)大人反復(fù)告訴他們。要他們開(kāi)心就好，一愛(ài)玩，就自然而然的都會(huì)了。

12、變魔術(shù)游戲 孩子認(rèn)識(shí)“口”字后，可以教她口可以變成很多字，日、田、電、由等等，這樣孩子就會(huì)很有興趣，一心想變出更多的字，多寫寫，孩子就認(rèn)會(huì)很多字了，比如：一二三王 主 玉 全 金。

13、兒歌識(shí)字法：第一次教孩子識(shí)字，我用的是兒歌識(shí)字法。先教孩子背兒歌，再把兒歌打印出來(lái)讓孩子一個(gè)字一個(gè)字地指讀，我記得第一次背的是《香山紅葉》；一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片；香山紅葉紅滿天。第一天先教“片、兩、四、五”四個(gè)字（因?yàn)橐弧⒍⑷@三個(gè)字比較容易，孩子一教就會(huì)），指讀僅前面兩句（僅打印了前兩句），孩子已會(huì)背，讀起來(lái)也比較輕松。第二天再打印后兩句。教六、七、八、九、香、山這六個(gè)字，繼續(xù)指讀。第三天先教紅、葉、滿、天這四個(gè)字，先指讀后兩句，鞏固幾遍。最后全文出示，讓孩子完整地指讀。

14、“今天我是老師”：新教幾個(gè)字，把字卡貼在墻上，讓孩子做老師。孩子拿根小教棒，大人們坐在凳子上做小朋友上課。小老師讀一遍，大朋友們跟一遍。（跟孩子常這樣鞏固識(shí)字，孩子興致很高，效果可想而知。）

15、復(fù)習(xí)鞏固法二（蝴蝶飛舞）：孩子認(rèn)識(shí)了不少字，由于孩子僅憑記憶識(shí)字，需要常鞏固才不容易忘記。跟孩子玩?zhèn)€蝴蝶飛舞的游戲孩子一定會(huì)很樂(lè)意接受：把所有的字卡給孩子，讓孩子讀一個(gè)扔一個(gè)（隨意扔）就像飛舞的蝴蝶一樣，孩子讀得快，飛舞的蝴蝶就多，再加上大人的夸獎(jiǎng)，孩子會(huì)越讀越起勁。讀了一遍一定不會(huì)過(guò)癮哦！

16、認(rèn)識(shí)指示牌，找相關(guān)的目的地，角色互換讓孩子開(kāi)車帶大人出去玩。模擬路邊掛路牌如，動(dòng)物園、學(xué)校、商場(chǎng)、超市、幼兒園、菜場(chǎng)、活動(dòng)室、醫(yī)院、工廠、農(nóng)田、城市名等）。帶孩子逛超市，見(jiàn)到有些商品上相關(guān)字后讀出來(lái)。什么腦白金、黃金搭檔、上好佳、康佳等能說(shuō)上一連串。如果孩子想買什么玩具食品讓孩子讀出了字才買，不認(rèn)識(shí)的問(wèn)媽媽，下次再來(lái)讀出來(lái)了才買。（有時(shí)候孩子在超市里轉(zhuǎn)了一圈，再拉著我去，跟我說(shuō)，媽媽我認(rèn)識(shí)了。沒(méi)辦法就只能買羅！相信孩子這些字一定會(huì)記憶深刻）所以說(shuō)超市真是孩子們的大學(xué)堂，你們也不妨多去玩玩。

如何教孩子快速識(shí)字 推薦6個(gè)小妙招

同類型的識(shí)字方式

當(dāng)媽媽們?cè)诮绦『⒆幼R(shí)字時(shí)，我們就需要幫助寶寶把字分清，這樣才能夠讓寶寶更快的認(rèn)識(shí)新字。比如，江河湖海等字或者是雞鴨鵝等字都是比較同類型的，這些字都是比較相似，因此媽媽們?cè)诮虒殞氉R(shí)字，還是可以先把這些字分類，然后幫助寶寶識(shí)字。這種方式能夠提高寶寶對(duì)于字的識(shí)別能力和觀察力，能夠更快的掌握字形。

2.環(huán)境中識(shí)字

在我們的生活中，還是有很多的字，媽媽們可以在生活中幫助寶寶識(shí)字，比如家里的冰箱或者是電視等，這些常見(jiàn)的家居設(shè)備都可以作為寶寶識(shí)字的對(duì)象。讓寶寶學(xué)習(xí)生活中的字，會(huì)有一種情景感。當(dāng)寶寶看到車的時(shí)候，我們就可以幫助寶寶復(fù)習(xí)車這個(gè)字，這樣就能夠加深寶寶對(duì)于字的實(shí)際意義的了解，還能夠讓寶寶加深對(duì)字的印象。

3.利用動(dòng)作來(lái)識(shí)字

父母是孩子的啟蒙老師。學(xué)習(xí)生字還需要從生活中開(kāi)始，利用動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)生字也是非常有效果的。當(dāng)寶寶在穿衣服的時(shí)候，會(huì)有一連串的動(dòng)作，媽媽們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)教寶寶動(dòng)作性的生字，比如學(xué)習(xí)穿。動(dòng)作性學(xué)習(xí)生字還能夠鍛煉寶寶的大腦和手。

4.兒歌識(shí)字

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一些基本的禮貌時(shí)，寶寶一般會(huì)學(xué)習(xí)唱一些兒歌或者歌謠。小孩識(shí)字也是可以通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠提高學(xué)習(xí)效率。比如當(dāng)小兒會(huì)唱歌謠時(shí)，媽媽們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)，幫助寶寶認(rèn)識(shí)歌謠里面的字。

5.圖片識(shí)字

利用圖片識(shí)字的效果是最好的?，F(xiàn)在市面上也有出售很多種識(shí)字圖片，媽媽們可以購(gòu)買這些圖片，讓寶寶照著圖片識(shí)字。要是爸爸媽媽們有興趣的話，也可以自己制作一些有圖片的文字，這樣能夠提高寶寶識(shí)字的興趣。利用圖片來(lái)學(xué)習(xí)文字，爸爸媽媽們教得比較輕松，最主要的是孩子學(xué)得比較快。

6.提高孩子識(shí)字得興趣

想要提高寶寶識(shí)字的效率，我們還是需要提高寶寶識(shí)字的興趣。興趣是最好的老師，提高孩子識(shí)字的興趣可以通過(guò)玩游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。爸爸媽媽們可以制造一些識(shí)字的情節(jié)，讓孩子主動(dòng)來(lái)識(shí)字。孩子可以和爸爸媽媽一起互相猜字，互相提問(wèn)。這樣就可以提高寶寶學(xué)習(xí)興趣。猜字謎是鞏固寶寶識(shí)字效率的好方式，通過(guò)猜字謎的方式可以讓寶寶加深對(duì)于字的了解。

7.希望能你有所幫助

幼兒園開(kāi)心識(shí)字兒歌我要唱歌的教案

一、 教學(xué)目標(biāo) （1） 初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。 （2） 能有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧。 （3） 通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 有節(jié)奏的朗讀歌詞，吐字清晰，輕快地演唱，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，合作能力。 三、 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、多媒體電腦、鋼琴、頭飾、打擊樂(lè)器、錄音機(jī) 四、 教學(xué)過(guò)程 （一） 組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 （二） 導(dǎo)入新課 1、 小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，石老師帶小朋友到美麗的大花園里看一看，走一走，然后告訴石老師孩子們?cè)诨▓@里干什么。他們快樂(lè)嗎？（播放多媒體課件，展現(xiàn)“鳥(niǎo)兒飛翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流螢”，“孩子演唱”） 2、 生：孩子們?cè)诔?，他們多快?lè)呀！ 師：我們今天就學(xué)習(xí)一首新歌《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 （三） 歌曲學(xué)唱 1、聽(tīng)范唱（演示多媒體動(dòng)畫歌片，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。 2、出示題目 師：活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)什么？生：愛(ài)飛翔 師：勤勞的蜜蜂愛(ài)什么？生：愛(ài)花房 師：小小的流螢愛(ài)什么？生：愛(ài)火光 師：快樂(lè)的孩子愛(ài)什么？生：愛(ài)唱歌 3、師生接唱 156 54 34 5｜56 5 56 5｜ （師）活潑的鳥(niǎo)兒愛(ài)飛翔（生）飛呀飛 飛呀飛， 156 54 32 1｜32 1 32 1｜ （師）勤勞的蜜蜂愛(ài)花房（生）采蜜忙 采蜜忙， 156 54 34 51｜56 5 56 5｜ （師）小小的流螢愛(ài)火光（生）閃呀閃 閃呀閃， 766 51 72 1｜1 5 1 —— （師）快樂(lè)的孩子愛(ài)歌唱（生）唱 呀 唱。 4、做老師的回聲 xxx xx xxx｜ 按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞 5、老師讀上一句，學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂(lè)）。 6、齊讀歌詞 7、分組朗讀（加上打擊樂(lè)器） 8、用聽(tīng)唱法教唱歌詞。先分句教唱，再整體教唱。 9、老師分句彈奏，學(xué)生分句唱歌詞。 10、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。 11、學(xué)生跟錄音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 12、用你的蠟筆為這首歌畫上插圖，來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)心情（聽(tīng)賞音樂(lè)） 13、把自己的圖畫貼在教室的周圍，活潑地演唱這首歌。 14、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。 15、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。 16、帶上各種頭飾來(lái)表演動(dòng)作（分組表演） （四） 即興創(chuàng)作 1、除了這些動(dòng)物，你還會(huì)唱哪些動(dòng)物呢？ 2、小朋友們真棒，為這首歌編上了第二段歌詞，讓我們一起來(lái)唱吧！（鼓勵(lì)） （五） 全班小朋友和老師圍成圓圈聽(tīng)伴奏表演這首歌曲，體驗(yàn)師生合作的心情。

兒童7字童謠

祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你 錦繡山河多美麗 三山五岳峰秀氣 長(zhǎng)江黃河水流急 洞庭湖中君山立 桂林山水天下奇 萬(wàn)里長(zhǎng)城數(shù)第一 祖國(guó)成立六十七 處處展現(xiàn)新天地

推薦一些 嬰幼兒早教兒歌,謝謝

東方愛(ài)嬰兒歌,紅黃藍(lán)兒歌,金寶貝兒歌都不錯(cuò)的,這幾個(gè)是比較出名的早教中心兒歌 網(wǎng)上有下載的,不過(guò)都是節(jié)選哦,不是齊全的,你可以選擇買電子版本的 一歲內(nèi)的早教主要以家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和寶寶聽(tīng)為主 一歲以上可以慢慢看一些有引導(dǎo)意義的視頻 動(dòng)畫等.比如現(xiàn)在有專門引導(dǎo)寶寶漢字 英語(yǔ) 數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)的動(dòng)畫片. 因?yàn)槲?是專售各方面育兒早教資料的所以對(duì)這些比較了解,你有需要早教方面的資料或者還有其他早教方面的問(wèn)題都可以詳聊的 可以幫到你的哦、. 三歲前都是屬于早教的黃金時(shí)期 別耽擱了、

幼兒識(shí)字怎么教?

把識(shí)字與兒歌結(jié)合起來(lái),比如數(shù)字歌,寶寶學(xué)習(xí)起來(lái)可以事半功倍. 數(shù)字歌: 一,一,我是一,像支鉛筆能寫字;二,二,我是二,像只小鴉水里游….. 網(wǎng)上很多這類視頻,你可以搜一下.

幼兒園識(shí)字課教案

2007小班言語(yǔ)公開(kāi)課

活動(dòng)名稱：言語(yǔ)—-識(shí)字指讀兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚(yú) 企鵝”

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡 樓房教具.

活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

活動(dòng)過(guò)程：

1． 手指操導(dǎo)入：小朋友，今天爸爸媽媽來(lái)看我們上課，你們高興嗎？那現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)手指操：大大的叮當(dāng)，叮當(dāng)叮當(dāng)。中中的叮當(dāng)，叮當(dāng)叮當(dāng)。小小得叮當(dāng)，叮……當(dāng)！

2． 小朋友們，我們一起來(lái)給爸爸媽媽背一下學(xué)過(guò)的詞組吧？好一起來(lái)：幫幫忙 陽(yáng)陽(yáng)光 金金光 草草坪 讀讀書(shū) 拍拍球 吹吹笛 折折紙 山山谷 傷傷心 寶寶貝。小朋友剛剛背得真好！給自己鼓鼓掌吧！那咱們?cè)賮?lái)背一個(gè)詩(shī)詞吧？《涼州詞》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。兒歌《小白兔蓋新房》小白兔，蓋新房。小猴小狗來(lái)幫忙，拿的拿，扛的扛。新房蓋得好漂亮。黃黃屋頂紅的墻。陽(yáng)光下面閃金光。進(jìn)屋一看黑漆漆。原來(lái)忘了留個(gè)窗。

3． 今天，咱們班來(lái)了五位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呢？出示字卡，第一個(gè)是螃蟹，第二個(gè)是青蛙，第三個(gè)是烏龜，第四個(gè)是鯨魚(yú)，第五個(gè)是企鵝，跟它們打一個(gè)招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，烏龜你好，鯨魚(yú)你好，企鵝你好！知道他們來(lái)干什么嗎？他們說(shuō)想讓最棒的小朋友來(lái)幫他們搬家！誰(shuí)想幫他們搬家？可是他們說(shuō)只有認(rèn)識(shí)他們名字的小朋友才可以呢！讓我們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)出他們的名字好嗎？螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙 青蛙青蛙青蛙（青蛙 青蛙青蛙青蛙） 烏龜 烏龜烏龜烏龜（烏龜 烏龜烏龜烏龜）鯨魚(yú) 鯨魚(yú)鯨魚(yú)鯨魚(yú)（鯨魚(yú) 鯨魚(yú)鯨魚(yú)鯨魚(yú)） 企鵝 企鵝企鵝企鵝企鵝 （企鵝 企鵝企鵝企鵝）。剛剛小朋友都特別棒！

4． 那現(xiàn)在咱們來(lái)幫著“螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚(yú) 企鵝”來(lái)搬家好嗎（邊指著說(shuō)字寶寶）？小朋友請(qǐng)聽(tīng)好，螃蟹說(shuō)：我的家住在第二棟房子里（同時(shí)老師擺出舉手的姿勢(shì)）。下面請(qǐng)XXX上來(lái)把螃蟹搬進(jìn)第二棟房子里 。XXX放得對(duì)不對(duì)？（對(duì)！）螃蟹說(shuō)謝謝你幫我搬家。青蛙說(shuō)：我的家住在第三棟房子里（同時(shí)老師擺出舉手的姿勢(shì)）。下面請(qǐng)XXX上來(lái)把青蛙搬進(jìn)第三棟房子里 。XXX放得對(duì)不對(duì)？（對(duì)?。┣嗤苷f(shuō)謝謝你幫我搬家?。觚斦f(shuō)：我的家住在第四棟房子里（同時(shí)老師擺出舉手的姿勢(shì)）。下面請(qǐng)XXX上來(lái)把烏龜搬進(jìn)第四棟房子里 。XXX放得對(duì)不對(duì)？（對(duì)！）烏龜說(shuō)謝謝你幫我搬家 ??！鯨魚(yú)說(shuō)：我的家住在第五棟房子里（同時(shí)老師擺出舉手的姿勢(shì)）。下面請(qǐng)XXX上來(lái)把鯨魚(yú)搬進(jìn)第五棟房子里 。XXX放得對(duì)不對(duì)？（對(duì)?。L魚(yú)說(shuō)謝謝你幫我搬家 ?。?企鵝說(shuō)：我的家住在第一棟房子里（同時(shí)老師擺出舉手的姿勢(shì)）。下面請(qǐng)XXX上來(lái)把企鵝搬進(jìn)第一棟房子里 。XXX放得對(duì)不對(duì)？（對(duì)！）企鵝說(shuō)謝謝你幫我搬家（老師作出企鵝搖搖擺擺的樣子）??！

5． 現(xiàn)在，五個(gè)小客人都找到了自己的新房子 ，他們可高興了，他們說(shuō)要和小班的小朋友做好朋友 ，咱們一起唱一首歌，看看到底誰(shuí)是你的好朋友？（孩子們開(kāi)始唱〈找朋友〉，李老師許老師給小朋友分字卡，每個(gè)小朋友一張。）都找到自己的好朋友了嗎？（找到了?。┱?qǐng)你說(shuō)出它的名字！（螃蟹青蛙烏龜鯨魚(yú)企鵝）。小朋友真棒！那現(xiàn)在，請(qǐng)你悄悄地告訴你身邊的小朋友，你找到的好朋友是誰(shuí)呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬頭看一看他們的家到底在哪里呢？（這是螃蟹的家，這是青蛙的家，這是烏龜?shù)募?，這是鯨魚(yú)的家，這是企鵝的家。把五個(gè)字寶寶用這樣的方式在鞏固一遍，同時(shí)讓小朋友記好誰(shuí)住在哪個(gè)家里。）

6． 聽(tīng)好，下面我請(qǐng)拿著螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放進(jìn)房子里。記好了，是拿著螃蟹的小朋友?。銈冋姘?！你們永遠(yuǎn)都是它的好朋友?。Ｏ旅嫖艺?qǐng)拿著青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放進(jìn)房子里。記好了，是拿著青蛙的小朋友?。銈冋姘?！你們永遠(yuǎn)都是它的好朋友?。Ｏ旅嫖艺?qǐng)拿著烏龜?shù)男∨笥?，找到烏龜?shù)募?，把烏龜放進(jìn)房子里。記好了，是拿著烏龜?shù)男∨笥眩。銈冋姘?！你們永遠(yuǎn)都是它的好朋友?。Ｏ旅嫖艺?qǐng)拿著鯨魚(yú)的小朋友，找到鯨魚(yú)的家，把鯨魚(yú)放進(jìn)房子里。記好了，是拿著鯨魚(yú)的小朋友?。銈冋姘?！你們永遠(yuǎn)都是它的好朋友?。?。下面我請(qǐng)拿著企鵝的小朋友，找到企鵝的家，把企鵝放進(jìn)房子里。記好了，是拿著企鵝的小朋友?。銈冋姘簦∧銈冇肋h(yuǎn)都是它的好朋友！）讓我們看看小朋友幫他們找的朋友對(duì)不對(duì)？第一個(gè)，螃蟹，全對(duì)了！小朋友真棒！第二個(gè)是青蛙，有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，那小朋友看一下，但地那個(gè)是烏龜?shù)募遥渴遣皇堑谌齻€(gè)？……這時(shí)候，李老師配課，陳姐許老師幫著把桌子擺好，把書(shū)放好）。

7． 小朋友，你們知道嗎？你們表現(xiàn)這么棒，這五個(gè)小客人為了表?yè)P(yáng)你們想送給你們一件禮物，可是五個(gè)小客人告訴我，想要得到他們的禮物可沒(méi)那么容易，他們說(shuō)想讓咱們班的小客人指讀給他們看！那小朋友能不能完成？佟老師也想得到禮物，那佟老師先指讀給五個(gè)小客人看好不好看看！看老師伸出右手的食指，一個(gè)字一個(gè)字的指著讀，而且老師的手指是放在字寶寶的下面的?！缎“淄蒙w新房》（看老師的手換行了）小白兔，蓋新房。（換行）小侯小狗來(lái)幫忙，（換行）拿的拿，扛的扛。（換行）新房蓋得好漂亮。（換行）黃黃屋頂紅的墻。（換行）陽(yáng)光下面閃金光。（換行）進(jìn)屋一看黑漆漆。（換行）原來(lái)忘了留個(gè)窗。小朋友，老師棒不棒？我知道小朋友比我更棒！聽(tīng)好老師的話，小女孩先雙手搬著板凳，坐到你的桌子旁邊……小男孩雙手搬著你的小板凳，坐到你的桌子旁邊。（手指著書(shū)住桌上的書(shū)）。我們一起指讀一首兒歌送給他們好嗎？（好?。。﹣?lái)，伸出你的小魔棒！老師指一句，小朋友指一句。《小白兔蓋新房》（……換行）小白兔，蓋新房。（……換行）小侯小狗來(lái)幫忙，（……換行）拿的拿，扛的扛。（……換行）新房蓋得好漂亮。（……換行）黃黃屋頂紅的強(qiáng)。（……換行）陽(yáng)光下面閃金光。（……換行）進(jìn)屋一看黑漆漆。（……換行）原來(lái)忘了留個(gè)窗。小朋友這么棒！那看老師還會(huì)一種指讀的方法呢!（倒著指一遍）<房新蓋，兔白小>。

8． 好現(xiàn)在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表現(xiàn)都很棒！我們今天認(rèn)識(shí)了五個(gè)小客人，他們分別是螃蟹青蛙烏龜鯨魚(yú)企鵝，他們說(shuō)，禮物在這里（李老師拿著賀卡，）我們一起到李老師那里站對(duì)，收取五位小客人送給我們的禮物吧！

教案 每個(gè)人的都不一樣

形勢(shì)也不盡相同

你自己看著改改吧

童蒙養(yǎng)正童謠怎么寫

蒙者,蒙也,物之稚也”,指出\“蒙”是事物在幼稚階段的狀態(tài).事物剛開(kāi)始的時(shí)候,肯定會(huì)有迷蒙,兒童生長(zhǎng)規(guī)律亦然,\“童蒙”即指幼兒階段的特點(diǎn),因此古人把幼兒教育稱作\“蒙學(xué)”,對(duì)剛開(kāi)始的教育叫\(zhòng)“啟蒙教育”