搭積木的竅門
當然是金字塔型的了,要穩當就要基礎好
搭積木搭什么最好
如果是做好作品再拿去的話,做些動物什么的很簡單,如果是現場做,做個兒子喜歡的火箭神馬的也不錯,不難只是要保持效率,家里多練練就可以了吧應該,我沒做過我也不知道真是抱歉抱歉,圖的話我也不知道為什么發好幾遍都說圖是非法的,我就不發了…去百度圖片查童心積木或童心積木成品能看到點兒. 請采納答案,支持我一下.
搭積木有什么技巧
沒有什么技巧。只要不倒掉就行。感覺小孩搭積木是鍛煉身體和思維的（倒塌也是一種學習。知道什么情況不穩定）說真的小孩玩的積木。是要小孩在家。自己去領會摸索的。不是你說什么是什么的。。。。。可以送你一句話。探索是在摸索中成長的。。。
怎樣教寶寶搭積木
給孩子自己玩,相信孩子的創造能力!希望能幫到你!
積木的玩法你會嗎
仔細觀察許多兒童所創作出的積木模型，其實正是反映了他們所觀察到的真實生活的實際結構;透過這些兒童親手制作的模型，更可藉此來了解他們所認知的周遭建筑環境。兒童對環境的認知來自于他們在創作過程中，對積木的形狀及空間的掌握，而另一方面，也由于空間是兒童最初感官的體認，因此達成空間概念的形塑，便成為是視覺空間智能開發的指針。
嘗試透過對空間的體驗與理解’兒童們能夠從中發現、認識、接受自我的本質，加上老師的巧妙引領，更能深刻的去感受積木這種不同材料的內部結構，以及積木對外在物質和精神世界之間的連貫性。而父母親陪同孩子一同游戲積木，更可讓兒童從玩積木中悟出許多人生的哲理：“人生就像搭積木，有成功，也有失敗，甚至失敗的機率比成功的機率還要高些，但是人卻不能放棄努力，才有機會成功?！薄 「改附虒殞毚罘e木的方法： (1)先要給寶寶正確地示范：搭2-4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的過程中，每加一塊都夸獎他，用激勵的語言讓寶寶愛上搭積木?！ ?2)先用大積木墊底，再依次用較小的積木或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗到了快樂，良好的情緒刺激促進他往更高的求知欲發展，滿足他獲得成功的需要。 (3)如果寶寶不感興趣，你可先搭2-3塊積木，只讓他搭最后一塊，必要時和寶寶手把手地讓他搭，搭好后，立刻表揚他，并可讓他推倒作為鼓勵。
(4) 也可以先手把手地教他，然后換成語言指導，最后提出任務：“搭高樓”?！ ?5)學會搭3-4塊積木后，要及時鞏固成果，保持興趣是很關鍵的，而良好的興趣是可以正確培養的。一定要變換方式讓寶寶愿意繼續玩。
積木的玩法：
1、加倍
把兩個相同的長方形的積木對成一個正方形，兩個三角形對成一個正方形，兩個半圓形對成一個圓形等等。這個游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠對得上，這對觀察力的培養很有益處。
2、對數字
準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個游戲可以幫助孩子理解數字之間的關系，使孩子對數字的概念更加清晰。
3、組裝好了講故事
準備一套組裝類積木，里面有家具、爸爸、媽媽、寶寶等。教孩子按照自己的意愿將積木組裝起來，然后用語言講述家庭小故事。媽媽可以和孩子一起編故事。這個游戲還能發揮孩子的想象力。
4、積木倒了
你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來的樣子，孩子通常會開心地大笑。雖然這只是一個很簡單的“搞破壞”的游戲，但對孩子來說卻是一項提高空間認知能力的重要活動。
5、彎彎曲曲的小路
教孩子把長條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測空間距離的能力，培養立體感和手眼協調能力。
6、打保齡球
先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然后讓孩子離開一段距離，拿一個球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強，可以逐漸加大距離。這個游戲要求孩子具有方向的意識，對提高注意力、鍛煉身體協調性也有幫助。
7、多米諾骨牌
把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要準確地判斷空間距離，而且要求手部動作精確和高度集中注意力。
利用各種形狀的積木來建造房屋。通過用積木蓋房子，孩子可以了解簡單的建筑方面的原理。比如左右結構對稱才好看;在搭好的房子上放一塊小的三角形當房頂不會倒，要是放一塊大的三角形可能就塌了。孩子從中學會了比較、對照、總結經驗等等。9、蹺蹺板
在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡。也可以放上大小、數量不同的積木，看看哪邊輕哪邊重。在不斷的嘗試中，孩子學會了區別多少、輕重等關系，這有助于建立重量、平衡等概念。
10、搭小橋
教孩子把方形積木按照一定的間隔并排放好當橋墩，中間留出的距離代表橋洞，再在上面放上長條積木當橋梁。橋梁還要有一定的坡度，這樣人或汽車才能在上面走，孩子可能就會用三角形積木建兩個緩坡。坡度多少合適呢?孩子就需要思考。在簡單的搭橋活動中，孩子會將平時對事物的觀察很好地表現出來。
11、建童話里的城堡
給孩子講完童話故事或在他看完故事書時，可以讓他親手搭建故事里的情境。比如講完《三只小豬》的故事，可以讓孩子用不同的材料建三間屋子。用紙盒搭一個，代表草房子;用積木搭一個，代表木房子;再用插塑拼一個，代表最結實的石頭房子。在搭建時，孩子的頭腦中需要再現故事情節，構思游戲內容，這可以很好地培養孩子的表現力和創造力。
12、給小動物搭個家
孩子都很喜歡小動物，可以鼓勵他給自己喜歡的小動物搭個家。在搭建過程中不斷給孩子提出新的要求。比如教他多安幾個窗戶，好讓小動物看看外面的景色;搭一個樓梯，讓小動物上樓去玩;再搭一張小床，天黑的時候小動物就可以睡覺了。這不僅能培養孩子的創造性和想象力，還可以激發孩子的愛心。
用積木拼搭一些常見的物體，如飛機、火車、輪船等等。媽媽和孩子分別搭建，并且互相猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比誰?搭得更多、更像真實的物體。這對培養孩子的動手能力和想象力很有幫助。
搭積木的搭怎么組詞
搭腔,搭載,搭起,搭救,搭理,搭理,搭配,搭檔,搭橋,搭乘,搭伙,搭訕,搭建,搭蓋,搭車,搭船,搭客,搭售,搭伴,搭幫,搭話,搭界,搭茬……
怎么教1歲的寶寶搭積木呢?
讓寶寶搭積木,可以從搭兩塊開始,然后逐漸增加.在開始時,一般寶寶可搭3~4塊,到1歲半時,寶寶就可用積木搭成簡單形狀,如火車、橋等. 搭積木可以鍛煉寶寶手部肌肉動作和手指的靈活性、準確性,培養寶寶的注意力和觀察力.
用字母搭房子怎樣搭?
慢啊漸漸的搭吧 想一想啊小孩搭積木
如何玩積木（一。塑料積木）（原創）
起先我認為是培養她的創造力。跟她玩了兩個月左右，我有了新的認識，這就有了下一個問題。 積木能夠鍛煉孩子什么能力？ 先不直接回答，而是從孩子玩積木的經歷說起吧。 今天，她一大早搭積木，將一種含有大中小幾種規格的塑料積木搭到了二十幾層高，一會拆掉，一會又搭起來了?；叵胨齽倓偞畹臅r候，幾天都搭不上一塊，盡管我當時反復跟她講“對齊”之類的訣竊。從中我有所悟。 “對齊”是一種方法，一種理念，較為抽象，對于20個月左右的孩子理解起來較困難。只有反復練、反復練，才能越搭越好，越搭越高，這跟我們大人一樣，做了半年車工，跟做了8年車工的人，做的活肯定不一樣。通過不不斷地練，到底什么提高了呢？ 1。手眼配合的能力。 2。五指配合的能力。 3。左手、右手配合的能力。 4。隨心所欲去做一件事情的自然與美好的感覺。 不過，這三種能力與感覺歸根到底鍛煉的是大腦的相關區別，也就是平時我們針對小孩子所說的“練手練腳就是練腦”的道理。 比如說，眼手配合，控制眼和手的大腦區域是兩個區域，一個是視覺區域，一個是運動區域，小孩子的這兩部分不僅各自遠未成熟，而且聯系較少，通過搭積木，我們就可以讓它們協同工作，時間久了，從而它們自然而然地就成為了默契的伙伴，就跟我們和同事的配合一樣，時間久了，兩個人配合地就跟一個人一樣。顯然這對孩子以后的幫助肯定很大，你總不希望看到孩子以后眼高手底吧。 仔細看，孩子的五指沒有我們的靈活，為什么呢？大腦天生是空白的，孩子一出生，只知道吃了拉，拉了吃，困了睡，除此以外，你跟他講什么都是白費，所以你別看我們自己的五指現在這么靈活，那都是小時候練出來的，能夠早個一年半年練出來，何必要晚呢，所謂孩子的情商、智商不就是和同齡孩子的對比嘛，高出同齡孩子一截的話，自然事事占優。因為社會是一個優勝劣汰的，在我們可以預料的未來，依然是精英治世。手巧自會心靈，所以才會有心靈手巧的成語。 談到左右手，我們自然想到了左右腦，我們還知道左腦控制右手，右腦控制左手，這種交互式的控制，對于促使人智力的提升，作用是非常巨大的，這是上帝一個多么精妙的安排呀。同理，鍛煉左右手的配合，就是鍛煉左右腦的配合。 最后第4點對應的是以后享受學習與工作的感覺，對孩子學齡前“玩是一切”的階段，她的“玩”就完全相當于以后的“學”，和成人以后的“工作”，知道這一點后，我們會發現，孩子小的時候能夠玩好，能夠享受玩的樂趣，能夠玩出多種新的花樣，能夠專注地去玩，能夠自己玩的好，也能夠與別人配合的玩的好，有自己主見地去玩，能夠適當采納別人建議地去玩，該是多么地重要呀，這不正是對以后數十年人生路的總演習嗎？ 所以，當家長們看著自己的寶寶在全神貫注地玩耍時，應該是多么的心慰呀；當看到自己的寶寶不知道怎么玩，玩不好急和哭的時候，該是怎樣的心焦。 讓孩子盡情地去玩吧
英語搭積木怎么拼
Building blocks 就這么拼的………..